{"id":645,"date":"2022-01-23T21:47:00","date_gmt":"2022-01-23T21:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/?p=645"},"modified":"2022-01-31T15:06:37","modified_gmt":"2022-01-31T15:06:37","slug":"webinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/webinar\/","title":{"rendered":"Webinar 2021-22"},"content":{"rendered":"\n

L’attestato di partecipazione viene rilasciato al termine di ciascun incontro dopo aver risposto al questionario di gradimento. Attraverso l’iscrizione (https:\/\/forms.gle\/QPF465xeGxxdYM3b8<\/a>) ciascuno autorizza l’Associazione ad inviare informazioni e notizie attinenti questo corso e attivit\u00e0 strettamente collegate alla formazione dei docenti. In ciascuna comunicazione sar\u00e0 presente la possibilit\u00e0 di chiedere di essere rimosso da ulteriori comunicazioni.
La partecipazione agli webinar \u00e8 gratuita per gli iscritti ai nostri corsi di formazione. Gli altri interessati devono inviare l’attestazione del versamento (bonifico bancario) o bonus carta del docente a info@associazionegalileo.com<\/a> entro le ore 12:00 del giorno stesso del webinar. Numero Sofia 69201<\/strong>.
Il costo di ciascun webinar \u00e8 di euro 20, iscrivendosi ai tre webinar insieme il costo complessivo sar\u00e0 di euro 50.
IBAN per versamento: IT57V0503470100000000000903
Il link per collegarsi verr\u00e0 inviato all’indirizzo di posta che avete indicato dopo le ore 13:00 del giorno in cui si svolger\u00e0 il webinar. Si prega di controllare anche la SPAM.<\/p>\n\n\n\n

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Andrea Maffia, PhD in didattica della matematica, \u00e8 ricercatore presso il Dipartimento di Matematica dell’Universit\u00e0 di Pavia. Gi\u00e0 insegnante di matematica nella scuola secondaria di primo grado, si occupa dello studio dei processi di apprendimento, soprattutto in ambito aritmetico e algebrico, da un punto di vista semiotico. Al centro dei suoi interessi di ricerca vi \u00e8 l’uso di artefatti (anche storici) per stimolare l’apprendimento nel campo moltiplicativo.<\/p>\n\n\n\n

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  • E\u2019 grafologa professionista iscritta all\u2019AGI, Associazione Grafologica Italiana, 3094.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Al Polo di Medicina Integrata di Urbino si occupa di CONSULENZA GRAFOLOGICA<\/strong> e\/o colloquio di counseling nei seguenti ambiti:<\/p>\n\n\n\n

    Personale:<\/strong> per conoscersi meglio, per aumentare la consapevolezza nei propri aspetti critici e soprattutto nelle proprie risorse, per affrontare problemi specifici (difficolt\u00e0 di relazione con il partner, con i figli, nel lavoro, ecc.) o per attivarsi in vista del raggiungimento degli obiettivi desiderati.<\/p>\n\n\n\n

    Coppia:<\/strong> per comprendere meglio le modalit\u00e0 tipiche di relazione e le aree critiche da elaborare per vivere il rapporto con maggiore serenit\u00e0, per fare un breve percorso insieme di autoconoscenza in vista di decisioni importanti (convivenza, matrimonio, ecc.), per affrontare insieme momenti di difficolt\u00e0 relazionali.<\/p>\n\n\n\n

    Et\u00e0 evolutiva:<\/strong> per cogliere i cambiamenti del figlio attraverso l\u2019osservazione del grafismo e adottare uno stile educativo mirato al suo temperamento e orientato a favorire uno sviluppo armonico e integrato;\u2028per affrontare temporanee difficolt\u00e0 di apprendimento \u2028per sostenere il bambino in caso di temporanee difficolt\u00e0 relazionali\u2028per seguire l\u2019andamento emotivo – affettivo del bambino in casi di separazione o divorzio; per sostenere il bambino adottato o in affido e favorirne l\u2019integrazione nella nuova famiglia.<\/p>\n\n\n\n

    Famiglia:<\/strong> per comprendere meglio le dinamiche dei rapporti familiari e attivarsi per migliorare l\u2019intesa tra i componenti\u2028per il sostegno educativo dei figli, per riflettere sulle proprie modalit\u00e0 comunicative e relazionali e facilitare l\u2019individuazione di linee educative pi\u00f9 in sintonia con i bisogni e le caratteristiche del bambino (o ragazzo).\u2028 Per riflettere e crescere come genitori nel rapporto con i propri figli, riconoscendosi ciascuno nella propria unicit\u00e0 e nelle proprie risorse.<\/p>\n\n\n\n

    Orientamento scolastico:<\/strong> come valido sostegno alla scelta della scuola secondaria superiore o della Facolt\u00e0 universitaria.<\/p>\n\n\n\n

    Rieducazione della scrittura:<\/strong> interventi al fine di migliorare la qualit\u00e0 della scrittura nei diversi casi di disgrafia. Attraverso un\u2019adeguata terapia rieducativa, si passa da una prima fase di de-condizionamento del gesto grafico dagli automatismi scorretti precedentemente acquisiti, ad una seconda fase di ri-educazione dello stesso. Tale rieducazione, tuttavia, non \u00e8 finalizzata ad un condizionamento formale del gesto rivolto ad ottenere una \u201cbella grafia\u201d, ma piuttosto al rispetto del soggetto e della sua individualit\u00e0 affinch\u00e9 questa possa esprimersi attraverso la sua scrittura.<\/p>\n\n\n\n

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    Franca Fanzago <\/strong>ha svolto l’attivit\u00e0 di logopedista, con formazione psicolinguistica dell’et\u00e0 evolutiva, presso il Centro Medico di Foniatria di Padova. Gi\u00e0 docente alla Scuola di Logopedia dell’Universit\u00e0 degli Studi di Padova, attualmente \u00e8 docente di Fonologia clinica applicata presso il corso di Laurea in Logopedia – Scuola Provinciale di Bolzano. \u00c8 stata consulente presso l’ASL n. 18 di Rovigo per la revisione e la stesura dello Screening Psicolinguistico in et\u00e0 prescolare. \u00c8 stata ed \u00e8 relatrice a congressi, corsi di aggiornamento rivolti a logopedisti e insegnanti, nonch\u00e9 autrice di numerose pubblicazioni su riviste specialistiche. Ha curato la nuova edizione del CESPEE A e B (Complesso per l’Esame dello Sviluppo Psicolinguistico in Et\u00e0 Evolutiva<\/em>, di R. Bruni).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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