{"id":301,"date":"2021-02-20T20:53:16","date_gmt":"2021-02-20T20:53:16","guid":{"rendered":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/?p=301"},"modified":"2021-11-10T22:30:28","modified_gmt":"2021-11-10T22:30:28","slug":"la-relazione-scuola-famiglia-territorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/la-relazione-scuola-famiglia-territorio\/","title":{"rendered":"La relazione scuola-famiglia-territorio"},"content":{"rendered":"\n
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CORSO \u2013 La relazione scuola famiglia territorio 2020 (ID SOFIA 52464)
Costo: \u20ac 70,00 comprensivo dell\u2019Iscrizione all\u2019Associazione
Carta del docente: S\u00ec<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/bit.ly\/corsi21<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n


Un terzo dell’impegno sar\u00e0 con lezioni in presenza o webinar interattivi, un terzo con studio del materiale on line e un terzo con la sperimentazione in classe e\/o nel territorio di un percorso con uso degli strumenti indicati dai tutor.
Nel percorso di formazione ci dovranno essere dei brevi momenti di riflessione personale, di discussione con le altre docenti e di semplice documentazione dell’attivit\u00e0 svolta.
Nel corso si trovano video di lezione sugli argomenti, materiale da consultare come esempio per avviare buone procedure in classe\/sezione e non solo, strumenti per la riflessione e la discussione.
Il focus \u00e8 come si possano aiutare i bambini in collaborazione con le famiglie ad acquisire comportamenti e azioni di cittadinanza attiva, sostenere percorsi con soggetti terzi nel territorio, sperimentare nella propria attivit\u00e0 un breve percorso a scelta fra quelli proposti.
Obiettivo generale \u00e8 quello di creare un legame fattivo fra scuola e territorio, in un\u2019ottica di
continuit\u00e0 formativa, per promuovere ed attuare rapporti di conoscenza, rispetto, collaborazione, ma anche valorizzazione reciproca, in quanto fruitori e attori di uno stesso patrimonio culturale e ambientale.
Obiettivi specifici:<\/strong>
\u25cf Dotare i docenti di consapevolezza del loro ruolo di costruttori e facilitatori di relazioni fra i
vari soggetti implicati nell\u2019educazione: famiglia , territorio, servizi.
\u25cf Presentare ai docenti esempi virtuosi di pratiche condivise avviate .
\u25cf Dotare i docenti di percorsi didattici derivanti da buone pratiche
Descrizione delle attivit\u00e0:
\u25cf Collaborazione scuola famiglia servizi
\u25cf Territorio famiglia scuola
\u25cf Proposte per una buona relazione Scuola – Famiglia nella DAD-DID
\u25cf Materiale , esempi, proposte per predisporre attivit\u00e0 trattate nel corso
\u25cf Partecipazione alle discussioni nel forum
Competenze generali della professionalit\u00e0 docente alle quali contribuisce:
\u25cf relazionare correttamente con gli alunni
\u25cf costruire e usare rubriche di osservazione e monitoraggio sulle competenze di cittadinanza
attiva
\u25cf osservare e valutare gli allievi secondo un approccio formativo
\u25cf servirsi delle nuove tecnologie per le attivit\u00e0 progettuali, organizzative e formative
\u25cf curare la propria formazione continua
In particolare
Collaborazione scuola famiglia servizi<\/strong>
Con il progressivo costituirsi di nuclei familiari singoli e della complessit\u00e0 delle realt\u00e0 sociali si \u00e8 anche avvertita nel tempo la necessit\u00e0 di un coordinamento dei due soggetti che entrano nel
campo dell’educazione: la famiglia e la scuola. A livello normativo ci\u00f2 \u00e8 stato sancito dalla
costituzione degli Organi Collegiali. Ma per educare un bambino “ci vuole un villaggio” : i servizi si pongono come luogo dove questo compito viene sostenuto.
Territorio famiglia scuola<\/strong>
Se vogliamo cambiare la cultura della collaborazione tra scuola, famiglia e territorio \u00e8 necessario
intraprendere un percorso che si snoda per tutti gli anni scolastici. Per realizzarlo, \u00e8 possibile
fare dei percorsi ma i veri protagonisti sono gli insegnanti. Possono avvalersi di esperti che
creano eventi ma l\u201980% lo fanno gli insegnanti accompagnando quotidianamente l’alunno con
quello sguardo che innanzitutto ti comunica “Dai ! che ce la fai”.
Proposte per una buona relazione Scuola – Famiglia nella DAD-DID
Nell’anno della pandemia ci si \u00e8 trovati a ripensare alla scuola e alla famiglia in termini totalmente nuovi. La prima ha constatato che senza la collaborazione con la seconda non era possibile
mantenere un minimo di relazione con i bambini. Entrambi i soggetti si sono rivelati decisivi per
garantire l’accesso alla comunicazione e favorire l’apprendimento.
Materiale , esempi, proposte per predisporre attivit\u00e0 trattate nel corso
Percorso delle buone maniere
Esempio di Patto Educativo IC Vedelago
Esempio di scheda per il Colloquio Iniziale-Infanzia S. Gaetano
\u2026
Le schede utilizzate con i risultati della prova di alcuni alunni vanno digitalizzate (o la prova stessa)
e inviate nella sezione attivit\u00e0 on line attraverso il “compito” con una breve descrizione di quanto il
corsista ritiene opportuno notare.
Nel corso dell’attivit\u00e0 va redatto un diario di bordo con le riflessioni e il racconto dell’esperienza.
Anche il diario si trova nella sezione “Attivit\u00e0 on line” cos\u00ec come il forum dove partecipare alle
discussioni dei colleghi e\/o promuovere temi
Metodologia
Il nostro percorso di base sulla valutazione utilizza la metodologia che abbiamo messo a punto in
questi anni e che corrisponde in parte a quella definita BLEC MODEL.
In pratica abbiamo le attivit\u00e0 tipiche del Blended e cio\u00e8 un mix fra presenza e on line, delle E-ctivity
attivit\u00e0 sulla piattaforma e il sostegno di veri e propri Coach, le nostre tutor che hanno competenze
specifiche sul tema e quindi possono consigliare a distanza attivit\u00e0, metodologie e quanto possa
servire. A questo modello noi abbiamo aggiunto le attivit\u00e0 in classe del tipo ricerca azione. Il docente
che vuol formarsi legge, ascolta, studia parte del materiale on line, sceglie una tipologia di intervento
in classe, lo sperimenta e documenta nella piattaforma l’attivit\u00e0 completa di riflessione personale e
di discussione con gli altri corsisti.
Durata: chi completa il corso (Lezioni in presenza, video-lezioni, dispense digitali, interazione con
tutor, partecipazione discussioni collettive, attivazione esperienze didattiche coerenti,
documentazione attivit\u00e0 svolte e diario on line) ha un riconoscimento di 25 ore (8\/10 in
presenza\/webinar + 15\/17 on line e in classe\/sezione) di attivit\u00e0 di formazione se esegue le attivit\u00e0
minime previste.
Chi intende seguire solo gli incontri in presenza potr\u00e0 avere le attestazioni delle sole ore seguite.
Periodo di svolgimento: Il corso rimarr\u00e0 disponibile per 100 giorni a partire dalla prima relazione o
webinar in presenza.
Direttore del corso: Prof. Giuliano Giuntoli, Universit\u00e0 di Firenze
Docenti: Dott.ssa Chiara Vannucci
Tutor (interventi con indicazioni operative, consulenza e animazione on line, valutazione attivit\u00e0):
\u2022 Prof.ssa Giuseppina Grandini
\u2022 Docente Paolina Dal Bon
\u2022 Dott.ssa Elena Sardi
\u2022 Docente Daniela Casotti
Coordinamento
\u2022 Prof. Umberto Bertolini (predisposizione piattaforma, iscrizioni, controllo presenze e
attivit\u00e0 degli iscritti, animazione)
Monitoraggio
\u2022 Questionari personali on line
\u2022 Tracciamento delle attivit\u00e0 con elaborazione dati partecipazione
\u2022 Svolgimento delle attivit\u00e0 previste
Valutazione
\u2022 Questionario iniziale
\u2022 Relazione finale
\u2022 Interventi nei forum e annotazioni diario di bordo
\u2022 Questionario a distanza di tempo
Tracciamento delle attivit\u00e0 e delle competenze coinvolte<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CORSO \u2013 La relazione scuola famiglia territorio 2020 (ID SOFIA 52464)Costo: \u20ac 70,00 comprensivo dell\u2019Iscrizione all\u2019AssociazioneCarta del docente: S\u00ec https:\/\/bit.ly\/corsi21 Un terzo dell’impegno sar\u00e0 con lezioni in presenza o webinar interattivi, un terzo con studio del materiale on line e un terzo con la sperimentazione in classe e\/o nel territorio di un percorso con uso […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":{"0":"post-301","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-corsi-di-formazione-2023-24","7":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=301"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":392,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301\/revisions\/392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}