{"id":1024,"date":"2026-01-15T18:56:10","date_gmt":"2026-01-15T18:56:10","guid":{"rendered":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/?p=1024"},"modified":"2026-02-25T16:18:32","modified_gmt":"2026-02-25T16:18:32","slug":"progetto-di-formazione-il-processo-dellinsegnamento-apprendimento-dai-3-agli-8-anni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/associazionegalileo.org\/base\/progetto-di-formazione-il-processo-dellinsegnamento-apprendimento-dai-3-agli-8-anni\/","title":{"rendered":"Progetto di formazione: “Il processo dell\u2019insegnamento-apprendimento dai 3 agli 8 anni”"},"content":{"rendered":"\n

1. Inquadramento e finalit\u00e0<\/h3>\n\n\n\n

Il corso si rivolge ai docenti della Scuola dell\u2019Infanzia e della Scuola Primaria<\/strong><\/sup>. L’obiettivo centrale \u00e8 promuovere una riflessione profonda sull’integrazione tra le diverse funzioni\/intelligenze<\/strong> del bambino, declinandole in azioni educative e didattiche concrete, definite come “buone pratiche”<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto pone al centro la continuit\u00e0 curricolare per la fascia d’et\u00e0 3-8 anni<\/strong>, periodo cruciale per il passaggio dallo stadio preoperatorio ai primi nuclei del pensiero formale<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

2. Principi metodologici e pedagogici<\/h3>\n\n\n\n

Il corso si fonda su una visione dell’apprendimento come processo attivo e partecipativo<\/sup>. I punti cardine includono:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Centralit\u00e0 dell’alunno:<\/strong> Le proposte didattiche devono basarsi sulle risorse, sui bisogni e sull’identit\u00e0 di ogni bambino.<\/li>\n\n\n\n
  • Relazione e benessere:<\/strong> La costruzione di una solida relazione insegnante-alunno \u00e8 considerata la base per ottenere risultati reali e favorire lo “star bene” a scuola.<\/li>\n\n\n\n
  • Laboratorio e ricerca-azione:<\/strong> Inteso non come spazio fisico, ma come contesto di relazioni dove “parlare insieme per pensare” favorisce il ragionamento e la risoluzione di problemi.<\/li>\n\n\n\n
  • Modello BLEC:<\/strong> Una metodologia che integra attivit\u00e0 in presenza e online con il supporto di esperti e tutor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    3. Programma e contenuti scientifici<\/h3>\n\n\n\n

    Il percorso formativo approfondisce tematiche specifiche attraverso il contributo di diversi esperti<\/sup>:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Dott.ssa Chiara Vannucci:<\/strong> Difficolt\u00e0 di attenzione e strategie di intervento.<\/li>\n\n\n\n
    • Dott.ssa Silvia Di Vita:<\/strong> Integrazione emotiva e relazionale tra corpo e mente.<\/li>\n\n\n\n
    • Dott. Massimo De Corso (<\/strong>Direttore del corso): Competenza numerica e individuazione precoce dei disturbi del linguaggio.<\/li>\n\n\n\n
    • Dott. Francesco Michelotti: <\/strong>Costruzione delle intelligenze personali e del s\u00e9 nel bambino.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      4. Organizzazione e modalit\u00e0 di erogazione<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      • Durata complessiva:<\/strong> 15 ore il corso base, estendibile a 25 ore.<\/li>\n\n\n\n
      • Struttura:<\/strong> 15 ore di webinar online con cadenza quindicinale, integrate da attivit\u00e0 sulla piattaforma (video, articoli, dispense digitali).<\/li>\n\n\n\n
      • Sperimentazione:<\/strong> ogni corsista pu\u00f2 applicare i temi proposti direttamente nella propria classe\/sezione, documentando il percorso attraverso un “diario di bordo”.(corso estendibile a 25 ore)<\/li>\n\n\n\n
      • Periodo:<\/strong> da fine gennaio a maggio 2026.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        5. Iscrizione e valutazione<\/h3>\n\n\n\n

        L’iscrizione avviene tramite la piattaforma S.O.F.I.A. (Codice 100852) entro il 31 dicembre<\/sup><\/sup><\/sup><\/sup>. Il costo \u00e8 di 80 \u20ac<\/strong> (pagabili con Carta del Docente), o gratuito per gli Istituti convenzionati<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

        La frequenza degli webinar garantisce il rilascio dell’attestato di 15 ore.<\/p>\n\n\n\n

        La valutazione finale per il rilascio dell’attestato di 25 ore si basa su:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. frequenza ai webinar.<\/li>\n\n\n\n
        2. interventi interattivi durante il corso.<\/li>\n\n\n\n
        3. compilazione del diario di bordo.<\/li>\n\n\n\n
        4. relazione finale individuale (documentazione)<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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